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162020-06基于3D打印的小學創造性思維課程順應了當今時代發展的需求目前中小學生創造性思維的訓練尚需加強的原因有以下幾點。第一，教學就是教知識的傳統觀念影響。我國進行素質教育改革的目的是要打破學生、學生家長和教師的老舊的傳統思想，應該進一步...
162020-063D打印筆可以作為學生接觸3D打印的開端3D打印筆不需要連接電腦，也不需要復雜的建模過程，是使用起來十分方便的3D打印工具。適合初學者，常常被用來制作較為簡單的模型。在已有的研究文獻中，發現將3D打印引入教學領域...
162020-06如何使用3D打印機設計較為復雜的模型？目前3D打印在課堂中的應用有兩種工具，一種是3D打印機，另一種是3D打印筆。3D打印機需要進行模型設計和打印，3D打印筆則是相對較為簡單并容易上手的工具。3D打印機的使用需...
162020-06把3D打印技術應用在學科教學3D打印技術還可以被看做是一種教學手段被運用到各學科的教學中，它相當于演示文稿、多媒體設備等在課堂中的作用。演示文稿用來呈現講課的內容，多媒體設備用來營造課程中的音畫效果，...
162020-063D打印在小學創造性思維課程中的運用方向3D打印加工技術在工業、航空業、制造業等領域已經發揮了很大的作用，由于3D打印加工屬于增材制造，這就避免了原材料的浪費。3D打印技術在對學生創造性思維培養方面主要有以下兩個...
162020-06基于3D打印的小學創造性思維課程我國由陶知行第一個提出創造教育的概念，他在自己的學校中進行了實踐，通過讓學生親手制作小發明等方式去訓練學生的創造力，這也是我國創造性思維訓練的較有代表性的早先的案例。我國教...
092020-063D打印技術應用介紹隨著新材料的開發和工藝過程的改進，3D打印技術得到了迅猛發展，目前已被廣泛應用于航空航天、醫療、工業制造、個性化消費等諸多領域。與傳統制造技術相比，3D打印技術更偏重于定制...
092020-063D打印模型技術的優缺點3D打印技術的優點周期短3D打印不需要專門制作模具，可直接根據CAD三維模型生成整個零件或各部件進行裝配。同時，設計師在設計CAD模型時可以迅速對產品進行評價、修改和試驗，...
082020-06光固化3D打印技術的發展和應用3D打印技術作為一種新興的技術革命，將人們引向了一個新的世界，它是以智能數字化制造以及光固化樹脂材料的使用為中心，打破了低效率的傳統制造形式，在生產制造的時間、速度、精密度...
082020-063D打印模型原料的應用與展望光敏樹脂的組成主要有齊聚物、稀釋劑、光引發劑。齊聚物作為主體組成部分決定著光敏樹脂的粘度、硬度、固化后收縮率、強度等性質，稀釋劑可調節光敏樹脂的粘度，并參與聚合，不易揮發，...
